Задание:
1. Раскрыть следующие понятия: образование, обучение, воспитание, развитие. Педагогические технологии. Технологии обучения.
2. Раскрыть (составить интеллект-карты) понятий: информационные технологий, типы информационных технологий. информатизация.
3. Выбрать тему творческой работы по курсу (раскрывая новые аспекты информационных технологий в образовании). Опубликовать на блоге тему работы и раскрываемую проблему.
1. Раскрыть следующие понятия: образование, обучение, воспитание, развитие. Педагогические технологии. Технологии обучения.
2. Раскрыть (составить интеллект-карты) понятий: информационные технологий, типы информационных технологий. информатизация.
3. Выбрать тему творческой работы по курсу (раскрывая новые аспекты информационных технологий в образовании). Опубликовать на блоге тему работы и раскрываемую проблему.
Тема: Проблемы подготовки и проведения электронных тестирований.
ОтветитьУдалить- создание валидных тестов ( например, таким способом нельзя тестировать подготовку хирургов, балерин итд)
- структура и содержание (например, отбор материала, типы и порядок вывода заданий, оценивание итд)
- психологические особенности (например, соответствие возрасту и уровню компьютерной грамотности целевой аудитории)
- апробация и повышение качества тестов
Проблема организации дистанционного обучения в школе.
ОтветитьУдалить- создание учебно-материального обеспечения;
- подготовка преподавателей;
- выбор среды для дистанционного обучения.
Возможности формирования и создание расширяющей поле доступной для учебной деятельности обучающихся индивидуализированной учебной траектории и темпа освоения материалов и выполнения практических заданий в виртуальных тренажерах и лабораториях.
ОтветитьУдалить...
- оценка изменения структуры взаимодействия между учителем и учениками
- мобильность
- техническое обеспечение
- дистанционная поддержка
- предварительное/промежуточное диагностирование
вдохновение:
идея взята:
http://msk.ito.edu.ru/2014/section/229/95507/
в дополнение:
http://www.pau.edu.tr/moe/en/sayfa/problem-based-education
http://myweb.utaipei.edu.tw/~cyang/Pro_Spec/PBL.pdf
http://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-informatizatsii-obrazovaniya-v-kontekste-razvitiya-umeniy-samoobrazovatelnoy-deyatelnosti-studentov
https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=attach&type=blogentry&id=3409
Тема творческой работы - Использование информационных технологий в системе непрерывного профессионального обучения.
ОтветитьУдалитьНа примере понятий об устройстве пассажирских вагонов сравнить возможности различных электронных средств для формирования профессиональных компетенций на последовательных уровнях профессионального обучения: 1) начальное профессиональное обучение - проводник; 2) среднее профессиональное образование - техник вагонного депо; 3) высшее профессиональное образование - инженер пассажирской компании.
Образовательная деятельность студенческого телевидения.
ОтветитьУдалить-раскрыть понятие студенческого ТВ
- подготовка будущих учителей а дальнейшем работающих в школьном ТВ
- система обучения студентов с помощью ТВ
Оценивая работу за первую неделю, выставляю следующие баллы:
ОтветитьУдалитьМария 1.5 балла
Оксана - 1 балл
Светлана- 3 балла (за креативность)
Иван Николаевич- 1 балл
Гаяне -0,5 балла ( работа выполнена после установленного срока )
Ожидаем публикации тем творческих работ от других членов нашей группы.
Приветствуется развитие темы - новые творческие идеи от тех, кто опубликовал свою тематику.
Продолжайте работать над разработкой своей идеи,
Татьяна Николаевна
Тема: Риски использования ИТ в процессе образования
ОтветитьУдалить1.Отрицательное влияние внедрения информационных технологий в образование
1.1. Отрицательное влияние компьютерных технологий на здоровье учащегося и преподавателя.
1.2. Риски использования дистанционного образования, как часть информационной технологии.
2. Минимизация рисков использования ИТ в образовательном процессе
Тему "Проблемы подготовки и проведения электронных тестирований"
ОтветитьУдалитьсужаю до "Разработка тестовых заданий открытого типа".
Такие задания можно условно разделить на 2 типа:
1). Задания, проверку которых можно полностью автоматизировать
(например, сравнением с эталонным ответом или с помощью маски по ключевым словам).
2). Задания, проверку которых можно автоматизировать частично
(например, разработав систему смысловых единиц)
или, в некоторых случаях, вообще не желательно автоматизировать
(эссе, творческие задания).
Кроме того, в работе я хочу описать не только проблемы составления самих тестовых заданий, но и разработку шкал для их оценивания.
Темы: "Разработка учебного программного обеспечения"
ОтветитьУдалитьОсновными проблемами при создании учебных приложений являются:
1) Консервативность изданий на CD носителях и использованием при проектировании ПО устаревших знаний об архитектуре компьютера и способах разработки программных комплексов (например, не используется многопоточность, хотя процессоры уже давно имеют возможность выполнять параллельные вычисления. Процедурное программирование вместо объектно-ориентированного программирования). Как следствие, быстрое устаревание учебного курса и отсутствие возможности изменения и дополнения новыми модулями.
2) Создание спецификации и дальнейшая стандартизация технологий информатизации образования.
3) Индивидуальный подход к обучающемуся и возможность выбора необходимых знаний.
4) Формирование стратегии по внедрению ПО в процесс обучения.
5) Кроссплатформенность. Приложение не должно ориентироваться на конкретную операционную систему.
С уважением,
Кочкин В. О.
магистр 1 курса
факультета информационных технологий
в образовательной деятельности
Мария-0,5 балла
ОтветитьУдалитьСтанислав -1 балл
Владимир - 1балл