На занятии раскрыты понятия:
1. Информатизация (дать два -три определения этого понятия)
2. Деятельность (исходя из психологических позиций выделены основные компоненты деятельности)
3. Рассмотрено как происходит опосредование деятельности в процессе информатизации и в чем заключено трансформирование деятельности при информатизации.
Задание
Опишите конкретный пример, в чем заключено трансформирование деятельности в процессе ее информатизации (как изменяются при этом все компоненты деятельности).
Ожидаю публикации ваших ответов до среды, 23 сентября.
1. Информатизация (дать два -три определения этого понятия)
2. Деятельность (исходя из психологических позиций выделены основные компоненты деятельности)
3. Рассмотрено как происходит опосредование деятельности в процессе информатизации и в чем заключено трансформирование деятельности при информатизации.
Задание
Опишите конкретный пример, в чем заключено трансформирование деятельности в процессе ее информатизации (как изменяются при этом все компоненты деятельности).
Ожидаю публикации ваших ответов до среды, 23 сентября.
погрузившись в задание, просмотрела несколько тезисов
ОтветитьУдалитьhttp://www.dissercat.com/content/aksiologicheskoe-izmerenie-protsessov-informatizatsii-v-sovremennom-obshchestve
диссертация на тему информатизации в социальной сфере...
http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/1196/1/urgu0576s.pdf
(стоит пролистать!..)
еще о социальной сфере ... http://cheloveknauka.com/protsess-informatizatsii-sotsialnoy-sfery-sovremennogo-rossiyskogo-obschestva
много интересных мнений и описаний сред, созданных в процессе информатизации сферы управления
http://regionsar.ru/node/814
или экономика...http://old.creativeconomy.ru/articles/3726/
любую составляющую информационного общества можно описать основываясь с позиции опосредования а точнее создания электронных ресурсов...
наиболее близкой оказалась и одна из популярнейших тем информатизации образовательной
"Информатизация должна трансформировать школьное образование"
http://ria.ru/sn_opinion/20140402/1002190457.html
"ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА"
http://www.charko.narod.ru/tekst/monogr/3_4.htm
но дойдя до темы http://bibliofond.ru/view.aspx?id=599123
решила что на мой взгляд самым ярким примером для меня трансформирования деятельности человека остается начало использования ИКТ в издательском деле (книгопечатании)
с появлением электронных ресурсов, текстовых редакторов и издательских систем изменены были и сама деятельность и повысилась необходимость в компетентности каждого члена производственной цепи.
влияние электронного документооборота (эл почта - как способ передачи материала из любых точек земного шара, редактура в текстовых процессорах и возможность одновременной работы над версткой, активная проверка достоверности фактов, способы распространения и также маркетинговая составляющая и т.п.) уже после усовершенствования первых печатающих машин на более совершенные на данный момент технологии было сразу выявлены иные цели и задачи уже стояли не в том, насколько большой тираж осуществляться будет и не рынок сбыта, а насколько красиво и качественно будет оформлена продукция, престиж и рейтинг.
- скорость выполнения однотонной и ручной работы сокращена, повышена производительность,
- образ жизни сотрудников стал более "свободным", обязанности стали мобильными;
- увеличение критериев, рынка конкуренции, скорость изменения направления, постановка задач;
- доступность и многозадачность;
- из минусов можно отметить явный риск уничтожения материала или ошибки технической составляющей (но относительно печатной продукции и ранее риски были высоки);
- совершенствование системы управления, верстки; контроль выполнения;
- продолжение совершенствования материала и возобновление актуализации материала, использование поисковой возможности для обновления знаний по рассматриваемой области;
- определение маршрута;
- виртуальное общение;
- возможное отсутствие физической активности...
(является все перечисленное плюсами или минусами судить сложно)
но... в данной сфере деятельности я наблюдаю самое яркое трансформирование деятельности (переход от рукописного издания к книгопечатанию или издательству газет-журналов и в дальнейшем замена на новостные электронные сервисы)
Светлана за развернутый, полный и обоснованный ответ получает 3 балла!
ОтветитьУдалитьМне не понятно, почему не отвечают остальные магистранты?
Иван Николаевич, Гаяне и остальные, где вы?????
Рекламный плакат.
ОтветитьУдалитьТехнологии развиваются, когда в этом есть НЕОБХОДИМОСТЬ.
При низком уровне конкуренции предприниматели, владельцы мастерских, лавок, столовых, парикмахерских итд либо совсем не рекламировали свои услуги, либо подключали "сарафанное радио".
(На данном этапе специалиста по рекламе нет.)
С развитием конкуренции появлялась необходимость в рекламе. Сначала это были элементарные средства. Это могли быть рукописные вывески, образцы изделий.
(На данном этапе "специалистом по рекламе", как правило, выступал сам предприниматель).
Когда этого оказалось недостаточно, встал вопрос, как повысить качество (наглядность, читаемость) рекламных изображений . В XIX веке стали набирать популярность рекламные плакаты. Для их создания стали привлекаться художники.Их инструментами были перья, кисти, трафареты.В работе ценился красивый почерк, умение рисовать от руки, копировать чужие работы (каждый экземпляр тиража создавался вручную).
(На данном этапе выделяется отдельная профессия - рекламный художник. Его инструменты - перья, кисти итп. Единичные экземпляры плакатов рисуются кистью на бумаге.)
Далее, с распространением печатных станков, появилась возможность увеличить тираж и качество изображений, в то же время требования к специалисту возросли (подробно о достоинствах и недостатках рассказала Света выше). Появляются фотоаппараты, и создатели плакатов начинают все чаще заменять рисованные изображения более реалистичными, сфотографированными.
Следующий этап - появление компьютеров, графических редакторов и принтеров. Требования к минимальному уровню навыков и умений рекламного дизайнера возрастают. Его инструменты - компьютерная мышь вместо кисти, и окно редактора вместо листа бумаги. Многие операции автоматизируются, в работе ценится умение пользоваться графическими редакторами, взаимодействовать с современными принтерами (изображения необходимо подготавливать к печати на конкретном устройстве). Эта специальность становится все менее "художественной и творческой" и все более "технической".
(На данном этапе профессия "рекламный художник" постепенно трансформируется в "дизайнера", его инструменты заменяются цифровыми аналогами. Плакаты печатаются большими тиражами на принтере.)
Технологии продолжают развиваться, распространяется сеть Интернет, социальные сети, появляются новые устройства ввода (графические планшеты, электронные мольберты). Реклама в интернете опережает печатную, многие работы создаются изначально с целью распространения в сети, без последующей печати. От дизайнера требуется умение как подготовить файл к печати на том или ином устройстве, так и адаптировать его под Web (например, оптимизировать размер, чтобы изображение загружалось быстро без потери качества и хорошо смотрелось на дисплеях разных размеров).
(На данном этапе профессия "дизайнер" дополняется "инженером-", хотя и не перестает быть творческой. Инженер-дизайнер должен (помимо художественной составляющей) уметь пользоваться современными графическими редакторами, устройствами ввода. Плакаты создаются как для печати, так и для распространения в сети).
Мария-1,5 балла
ОтветитьУдалитьВ современном обществе процессы информатизации затрагивают практически все области профессиональной и повседневной деятельности. Современную жизнь с трудом можно представить себе без Интернета. Во многих областях знаний происходит интеграция с информатикой. Не составлет исключение и медицина. Процесс интеграции медицинского знания и Интернета приводит к культурной трансформации традиционных отношений в системе здравоохранения и качественным изменениям в сфере защиты и укрепления здоровья. Основанием для будущих изменений в медицине и системе здравоохранения являются знания и отношения. Во-первых, это новый статус специализированного медицинского знания, которое отныне не является закрытым. В сети Интернет содержится большое количество разнообразной медицинской информации: симптомы и описания заболеваний, способы лечения, инструкции к лекарственным препаратам, учебные пособия, научные и ненаучные электронные издания, советы и т. д. Во-вторых, это симуляция в киберпространстве отношений, характерных для реальной системы здравоохранения. Киберпространство как пространство взаимодействия, образованное глобальной сетью компьютеров, из которых состоит Интернет, позволяет осуществлять удаленное медицинское консультирование пациентов, способствует образованию виртуальных медицинских сообществ и т.д. Другими словами, киберпространство позволяет агентам системы здравоохранения взаимодействовать в поле новой реальности. (Е.В. Павленко
ОтветитьУдалитьКИБЕРПРОСТРАНСТВО МЕДИЦИНЫ: ИНТЕРНЕТ КАК ВРАГ И СОЮЗНИК ВРАЧА
И ПАЦИЕНТА ).
Американский исследователь Мартин Сас считает, что новые информационные сети способствуют изменению медицины и здравоохранения в двух направлениях:
1. Электронная медицина (E-medicine). Интернет в рамках данного явления способствует увеличению эффективности традиционных форм диагностики и терапии. За счет использования новых форм контроля повышается качество помощи. Электронная медицина открывает перспективы развития новых форм образовательной и исследовательской деятельности.
2. Электронное здравоохранение (E-health), в рамках которого взаимодействие происходит среди более широкого круга агентов. Целью электронного здравоохранения является изменение индивидуального и общественного отношения к здоровью и болезни за счет применения Интернета в деле санитарного просвещения населения.
В современном обществе процессы информатизации затрагивают практически все области профессиональной и повседневной деятельности. Современную жизнь с трудом можно представить себе без Интернета. Во многих областях знаний происходит интеграция с информатикой. Не составлет исключение и медицина. Процесс интеграции медицинского знания и Интернета приводит к культурной трансформации традиционных отношений в системе здравоохранения и качественным изменениям в сфере защиты и укрепления здоровья. Основанием для будущих изменений в медицине и системе здравоохранения являются знания и отношения. Во-первых, это новый статус специализированного медицинского знания, которое отныне не является закрытым. В сети Интернет содержится большое количество разнообразной медицинской информации: симптомы и описания заболеваний, способы лечения, инструкции к лекарственным препаратам, учебные пособия, научные и ненаучные электронные издания, советы и т. д. Во-вторых, это симуляция в киберпространстве отношений, характерных для реальной системы здравоохранения. Киберпространство как пространство взаимодействия, образованное глобальной сетью компьютеров, из которых состоит Интернет, позволяет осуществлять удаленное медицинское консультирование пациентов, способствует образованию виртуальных медицинских сообществ и т.д. Другими словами, киберпространство позволяет агентам системы здравоохранения взаимодействовать в поле новой реальности. (Е.В. Павленко
ОтветитьУдалитьКИБЕРПРОСТРАНСТВО МЕДИЦИНЫ: ИНТЕРНЕТ КАК ВРАГ И СОЮЗНИК ВРАЧА
И ПАЦИЕНТА ).
Американский исследователь Мартин Сас считает, что новые информационные сети способствуют изменению медицины и здравоохранения в двух направлениях:
1. Электронная медицина (E-medicine). Интернет в рамках данного явления способствует увеличению эффективности традиционных форм диагностики и терапии. За счет использования новых форм контроля повышается качество помощи. Электронная медицина открывает перспективы развития новых форм образовательной и исследовательской деятельности.
2. Электронное здравоохранение (E-health), в рамках которого взаимодействие происходит среди более широкого круга агентов. Целью электронного здравоохранения является изменение индивидуального и общественного отношения к здоровью и болезни за счет применения Интернета в деле санитарного просвещения населения.
Одним из приоритетных направлений – процесса информатизации современного общества является информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.
ОтветитьУдалитьЭтот процесс инициирует:
— Выявление научно-педагогических, методических, нормативно-технологических и технических предпосылок развития образования в условиях массовой коммуникации и глобализации современного информационного общества.
— Совершенствование методологической базы отбора содержания образования, разработки методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информационного общества массовой коммуникации и глобализации.
— Обоснование и разработка моделей инновационных и развитие существующих педагогических технологий применения ИКТ в различных звеньях образования, в том числе форм, методов и средств обучения.
— Создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять деятельность по сбору, обработке, передаче, хранению информационного ресурса, по продуцированию информации.
— Разработка исследовательских, демонстрационных прототипов электронных средств образовательного назначения, в том числе программных инструментальных средств и систем.
— Использование распределенного информационного ресурса всемирной сети Интернет в образовательных целях и разработка технологий информационного взаимодействия на базе глобальных телекоммуникаций.
— Продуцирование педагогических приложений в сетях на базе потенциала распределенного информационного ресурса открытых образовательных систем телекоммуникационного доступа.
— Разработка средств и систем автоматизации процессов обработки учебного исследовательского, демонстрационного, лабораторного эксперимента как реального, так и виртуального.
— Создание и применение средств автоматизации для психолого-педагогического тестирования и разработки диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых, их продвижения в учении, установления интеллектуального потенциала обучающегося.
— Совершенствование механизмов управления системой образования, в том числе управления образовательным учреждением на основе использования автоматизированных баз и банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, коммуникационных сетей.
Источник: Винницкий Ю.А. Информатизация образования: проблемы и перспективы.
https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=attach&type=blogentry&id=3409
С уважением,
Кочкин В. О.
магистр 1 курса
факультета информационных технологий
в образовательной деятельности
Оксана-1.5 балла
ОтветитьУдалитьВладимир-1.5 балла